Современные технологии и классическая база: что готовят школы искусств для детей в новом учебном году
В Москве работает 151 детская школа искусств, где представлено более чем 40 направлений занятий — от музыки и хореографии до архитектуры, театра и новых цифровых дисциплин. В настоящее время во всех творческих образовательных учреждениях идёт активная подготовка к новому учебному сезону.
Речь, конечно, не только про составление расписания, но и про серьёзные хозяйственные работы. Так, к 1 сентября после ремонта откроется детская школа искусств в Московском: в трёхэтажном здании обустроили более 50 учебных кабинетов, выставочное пространство, библиотеку, два концертных зала с современным световым и звуковым оборудованием, а также студию звукозаписи.
Тем временем в Текстильщиках обновляют фасад музыкальной школы им. А. П. Бородина, в Очаково‑Матвеевском — кровлю и помещения школы им. М. Л. Таривердиева. В школе в Северном Чертаново ремонтируют систему отопления, а также паркет в актовом и хореографическом залах. В музыкальной школе им. К. В. Молчанова (Ховрино) устанавливают противопожарные двери, в Академии джаза меняют дверные конструкции.
А музыкальная школа им. В. И. Мурадели и художественная школа им. В. А. Серова располагаются в главном доме городской усадьбы XVIII–XIX веков: это объект культурного наследия федерального значения, который требует особого отношения. Сейчас там аккуратно реставрируют историческую чугунную лестницу, отделку из оселкового мрамора, монументальную живопись, скульптуры и потолочную лепнину.
Модернизация школ сопровождается расширением спектра образовательных программ. В числе новых направлений — саунд‑дизайн, звукорежиссура, анимация, а в предстоящем учебном году стартует программа по музыкальному инжинирингу. Современные технологии прочно входят в образовательный процесс: помимо компьютеров, планшетов и интерактивных досок, в некоторых школах используют VR‑очки с датчиками движения, профессиональные фотоаппараты, системы для создания виртуальной реальности и 3D‑анимации. Это открывает новые возможности для обучения — например, для визуализации музыкальных форм, работы с виртуальной акустикой или создания мультимедийных проектов.
При этом сохраняется и классическая база: дети учатся играть не только на фортепиано и гитаре, но и на редких инструментах — арфе, органе, клавесине, укулеле, тубе, сузафоне. С начала года в школах появилось около 200 новых единиц — от роялей и арф до литавр, маракасов и бонго. Расширение инструментальной базы позволяет ученикам осваивать более сложный репертуар и активнее участвовать в концертах и конкурсах.
